判断推理《行测刷题课》:定义判断(161~200题)
文学常识1
舛互:指对陈述对象既全部否定又部分肯定,或既全部肯定又部分否定的表达技巧。
下列属于舛互的是:
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A除了下雨天,她几乎每天晚上都去父母家看看
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B这件工艺品由纯手工打造而成,连打磨的时候也没有使用机械力
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C全村人当时谁也不敢冒这个险,只有他背一身债承包了这片荒山
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D虽然他的说法听起来不可思议,但也不是一点道理都没有
领主属宾句是汉语中的一种句式,句子主干由主语、动词和宾语三个部分组成。这种句子的主语和宾语之间具有比较稳定的“领有——隶属”关系:主语是“领有”的一方,宾语是“隶属”的一方;句子的动词和主语没有直接的语义关系。
根据上述定义,下列属于领主属宾句的是:
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A他的脸上长了一点肉
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B从远处走来一个挑夫
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C去年他烂了一车苹果
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D他头顶上飞过一只鸟
转喻是指两个认知对象在空间上或时间上的邻近共存以及其中一个对另一个的凸显可及,从而通过另一种事物来理解和体验当前的事物。
根据上述定义,下列不属于转喻的是:
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A一间阴暗的小屋里,上面坐着两位老爷,一东一西。东边的一个是马褂,西边的一个是西装
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B当一个游子想他家乡的时候我猜想它是像菜花一样金黄
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C灾害是一把尺子,可以测量一个民族蹲下后跳跃的高度
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D朱门酒肉臭,路有冻死骨
相反相成修辞手法是指把通常相互对立、排斥的两个概念或判断巧妙地联系在一起,这样不仅能够揭示出存在于客观事物深层的矛盾辩证关系,还可以增加语言的意蕴。
根据上述定义,下列不属于相反相成修辞手法的是:
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A横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
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B有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着
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C墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山中竹笋,嘴尖皮厚腹中空
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D这一天,死去的伟人在诗的国度里永生;这一天,活着的小丑在人们心上被埋葬
并提是古代汉语中常见的一种修辞方法,为了使句子紧凑,文辞简练,把本来应该用两个短语或者句子表达的内容,合并为一个短语或句子。合并时把相同的成份放在一起,使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系。
根据上述定义,下列没有使用并提修辞手法的是:
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A《论衡·明雩》:“尧、汤水旱。”
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B《长恨歌》:“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。”
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C《孟子·离娄上》:“继之以规矩准绳,以为方圆平直。”
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D《颜氏家训·风操篇》:“父之遗书,母之杯圈,感其手口之泽,不忍读用。”
词义转移:指词语原本具有的意思后来变成了相关联的另一种意思的词义变化现象。
下列属于词义转移的是:
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A“兵”最早指武器,现在通常指拿武器的人,即士兵
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B“臭”在古代指难闻的气味,也可以指好闻的气味
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C在古代“河”专指“黄河” ,现在也可以指其他河流
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D今天所称呼的“老师”,古代有时候叫做“先生”
词义泛化:指某个词语本来专指种特定的事物或现象,后来可以泛指相关的多个事物或现象。
下列属于词义泛化的是:
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A古代的称谓词语“父”,现在一般用“父亲”表示
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B“河”在古代专指“黄河”,现在也可以指其他河流
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C“假”在古代既可以表示痛恨,也可以表示遗憾,现在通常表示痛恨
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D汉代以前的“涕”,本来专指眼泪,后来一般指鼻涕,有时也可以指泪水
逆化用:指根据表达需要,将他人的语句化解后重新组合融入自己的作品中,所表达的意思与原意相反。
下列属于逆化用的是:
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A原句:失之东隅,收之桑榆 化用:东隅已逝,桑榆非晚
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B原句:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 化用:千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流
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C原句:归师勿遏,围师必阙,穷寇勿追 化用:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王
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D原句:国破山河在,城春草木深 化用:无限山河泪,谁言天地宽
串对是指在诗句或对联中,出句与对句在意义上和语法结构上不是相对,而是上下相承,两句不能互相脱离,更不能颠倒,在语言结构上有一定的前后顺序。
根据上述定义,下列属于串对的是:
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A到此已穷千里目,谁知才上一层楼
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B书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
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C横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
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D江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴
联边是一种为了表达的需要,在特定的语言环境中,连用三个以上的联边字(即偏旁部首相同的字)的修辞方式。运用联边的修辞手法,通过形旁表义,往往具有一定的形象性,看到形旁,人们会对其所表意义产生形象上的联想。
根据上述定义,哪项不属于联边:
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A腾欢今日新天地,澎湃潮流沸海江
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B但见云暗江心,波涛滚滚,杳无踪影
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C他一个人叽哩咕噜地说些不满意的话
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D烟锁池塘柳,桃燃锦江堤,炮镇海城楼
疑离是变通运用了选择疑问句形成的一种修辞方法。它用两项或多项疑问句并列发问,但不要求读者从中选择一项,而是让读者发疑,待把语言前后连贯,便可疑念全消。
根据上述定义,下列运用了疑离的修辞方法的是:
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A水几重呵,山几重?水绕山环桂林城……是山城呵,是水城?都在青山绿水中……
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B哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?大海啊,哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
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C我走过的路很多,哪见过像这样荆棘丛生的路呢?我走过的路很多,哪见过像这样崎岖难行的路呢?没有。
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D啊,黄继光、刘胡兰…… 不都是党亲手培育的,共产主义甘霖灌溉出来的鲜花吗?人间还有什么花朵能同他们争妍呢?
转品,是指在构句时改变一个字词原来惯用的词性的一种方法,它是实现词语艺术化的重要手段之一。
根据上述定义,下列选项中划横线的字词没有使用转品的是:
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A他穿的服饰很中国
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B这里气候非常夏天
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C从此,徐悲鸿真正做到了画马时胸有成马
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D从此,这个人不烟不酒,甚至也不太诗了
“邯郸学步”这则典故是指到邯郸去学走路的步法。战国时期,一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮,便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能,又忘记自己的走姿,最后爬着回到了燕国。
根据上述文字,下列最能够解释成语“邯郸学步”的涵义的是:
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A装模作样
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B盲目模仿
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C本末倒置
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D一成不变
变文和连文是古汉语中常用的修辞方法。变文是指为了避重而在相临近的句子中采用同义词来表达相同的意义。连文是指本来要表达甲,而连带说到乙,使两个相关联的词连在一起,但突出表达其中一个词的意义。
根据上述定义,下列使用了连文这一修辞方法的是:
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A《史记·淮阴侯列传》:“置之死地而后生,置之亡地而后存。”
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B《易经·系辞上传》:“鼓之以雷霆,润之以风雨。”
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C诸葛亮《出师表》:“受任于败军之际,奉命于危难之间。”
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D贾谊《过秦论》:“南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。”
名词的体是指人们对名词指示的人或事物在空间维度所表现出来的诸如数量、大小、形状和结构等特征的一种认知方式或结果。
根据上述定义,下列表现名词的体的是:
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A激战上甘岭
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B原始人的独木舟
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C弯弯的月亮
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D未来的希望
兼语句,是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。兼语句具有如下特点:第一,兼语句的谓语由动宾短语套接主谓短语构成,动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。第二,兼语句多有使令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当。第三,兼语句中兼语的谓语是前边动作所要达到的目的或产生的结果,即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。“我请他作报告”就是一个兼语句。
根据上述定义,以下句子不属于兼语句的是:
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A老师叫我告诉你这件事
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B我去图书馆借本书看
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C学校号召毕业生去支教
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D同学们选小明当班长
东施效颦:中国历史上“四大美女”之一的西施有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口,皱着眉头,比平时更美丽。同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口,皱着眉头,因其本来就长得丑,再加上刻意地模仿西施的动作,装腔作势的怪样子,让人更加厌恶。
用下面哪个词来解释成语东施效颦最合适:
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A独辟蹊径
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B标新立异
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C盲目模仿
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D照猫画虎
触景生情是指受到某些情景的触动而产生某种情感;触景伤情是指受到某些情景的触动,而产生某种悲伤的情感。
根据上述定义,下列诗句符合触景伤情定义的有:
①老去风光不属身,黄金莫惜买青春
②游丝一断浑无力,莫向东风怨别离
③葛岭花开二月天,游人来往说神仙
④伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来
⑤杨柳共春旗一色,落花与芝盖同飞
⑥笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼
⑦劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
⑧最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树
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A0个
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B1个
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C2个
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D3个
析词:只为了表达特殊的需要,临时把某个词拆开使用的修辞手法。
下列属于析词的是:
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A谈笑有鸿儒,往来无白丁
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B上下四方曰宇,古往今来曰宙
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C教学要避免疏而不导,启而不发
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D不爱家何以爱国,不孝父母何以爱人
复句,是指两个或两个以上意义相关、在结构上互不包含的分句形式组成的句子。
依据上述定义,下列不属于复句的是:
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A虽然他很聪明,人也很努力勤奋,但由于人际关系处理得不够好,最后还是非常遗憾地退出了比赛
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B夕阳将其最后的一抹余晖,慷慨地泼洒在寂静的院子里,杨扬推着父亲的轮椅,缓缓地走在洒满落叶的乡间小道上;父亲沉醉在这乡土气息里,散发着生命中炽热的光芒,杨扬感觉到某种最后的日子来临
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C叶问少年习武,青年卖武,中年教授武术,老年颐养天年,除此之外,他还开过一家旅店,兼营手脚之保健理疗
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D新材料对一个国家经济增长速度、产业结构布局和人们生活方式的改变具有越来越重要的作用
文学常识2
通感:在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉沟通交错,挪移转换的修辞方法。
下列描述使用通感的是:
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A在中国共产党领导下,中国人民用小米加步枪,打垮了反动派
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B农民们都说,看见这样鲜绿的苗,就可以推断今年是丰收年
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C方某觉得女友不笑的时候,脸上似乎还留着笑容,像音乐停止后空中袅袅的余音
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D几千双眼睛都盯着你,就等着看你笑话了
意境,是指抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统,及其所诱发和开拓的审美想象空间,是文学形象的高级形态之一。
根据上述定义,下列属于意境的是:
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A莫愁前路无知己,天下谁人不识君
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B仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人
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C两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
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D前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下
复合偏义是一种修辞手法,是把两个意义相对相反的词组合在一起,但在表义上只让一个词起作用,另一个词仅仅是一种陪衬。
根据上述定义,下列加括号词语没有使用复合偏义这种修辞手法的是:
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A《汉书•刑法志》:“爪牙不足以供耆欲,趋走不足以避(利害)。”
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B杜甫《草堂》:“旧犬喜我归,低徊入(衣裾)。”
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C苏轼《石钟山记》:“则山下皆石穴罅,不知其(浅深)。”
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D《玉台新咏•古诗为焦仲卿妻作》:“昼夜勤(作息),伶俜萦苦辛。”
通感,又称移觉,就是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
根据上述定义,下列没有使用通感的是:
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A红杏枝头春意闹
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B你的眼睛就像天上的星星
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C余音绕梁,三日不绝
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D你的歌声真的很甜美
喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻,后用喻体代本体。喻代是比喻后的名称代换,喻体作为别名而存在,其比喻的色彩、意味减弱,含蓄表达成为关键。
根据上述定义,下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是:
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A我吃了一吓,却见一个五十岁上下的女人站在我的面前,两手搭在髀间,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平,显示鄙夷的神色。
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B多么熟悉的声音,多么动人的曲子,去年春节文娱晚会上因这支歌而被同学们昵称为“李谷二”,她的声音,我一下子就能听出来。
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C他走了,像只风筝,在山坡上摇啊摇,弯弯曲曲的白线越放越长,到底放到头了,那儿是山顶,是和天连着的地方,“风筝”停了,他知道这条白线还拴着一颗心呢。
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D那外国人想雇我的驴去游山东,我要五块钱,他嫌贵。你嫌贵,我还嫌你胖呢。胖的像大白熊,别压坏了我的驴。讲来讲去,大白熊答应我的价钱,骑着驴去逛了半天。
委婉语,是指在特定的语境中,对于使人感到敬畏、恐惧、羞耻、不适的事物,信息组织者有意地运用语音、语义、语法等手段而形成的对这些事物非直接的语言或言语表达,从而避免使信息组织者本人、信息理解者、话语涉及的第三方即信息的潜在理解者有消极的心理反应。
根据上述定义,下列选项中使用了委婉语的是:
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A王某回忆起母亲常把“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”放在嘴边
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B诗人把“春风又过江南岸”改成“春风又绿江南岸”
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C同事询问田某母亲的病情,她回答说“老了,送上路了”
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D外国学生学习汉语后,在路上遇到同学时问“你吃饭了吗”
语言是一种符号系统,任何符号都包含形式和意义两方面。在语法系统里,基本符号是语素,它被定义为“最小的有意义的语言成分”,例如“我喜欢吃葡萄”中的“我”“喜”“欢”“吃”都有意义,而且都不能分割成更小的有意义的单位了,所以“葡萄”也是最小的有意义的语言成分,也是语素。
根据上述定义,下列属于语素的是:
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A琵琶
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B人民
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C衣服
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D履历
回文,是指用相同语句回环往复地说明的一种修辞方式,形式上表现为词语相同但语序相反。
根据上述定义,下列属于回文的是:
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A雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天
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B寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
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C东边日出西边雨,道是无晴却有晴
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D主人下马客在船,举杯欲饮无管弦
比拟法是植物命名时最常见的一种修辞造词手段,是一种当物体的一部分或整体在形状、纹色、气味儿、质地、功能等方面,与其他事物存在着相似联系,植物命名时就相应地选择代表相似事物的词语来参与造词的方法。
根据上述定义,下列植物命名没有使用比拟法的是:
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A蘑菇里最珍贵的叫“猴头”,这种蘑菇是圆的,没有根,泥黄色表面成头发丝状很像猴子的脑袋,故而得名
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B代代花,姑苏名产,实熟时色黄,若不采下,经五年而不烂,皮色由青而黄复由黄变青可历多年,故称“代代花”
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C据《本草纲目-果部-椰子》记载,椰子果实圆形,上有黑褐色的毛,人们将其与人的头颅类比,命名为“越王头”
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D甘草可调和众药,故又名“国老”,“国老”本为古代的国之重臣,或为告老退职的卿、大夫或士,有德高望重之义
博喻又称连比,就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。博喻运用得当,能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意,增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来,这是其他类型的比喻所无法达到的。
根据上述定义,下列属于博喻的是:
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A这个整天同钢铁打交道的技术员,他的心倒不像钢铁那样
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B试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨
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C上海人叫小瘪三的那批角色,也很像我们的党八股,干瘪得很,样子十分难看
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D桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
双关,是指在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼的一种修辞手法。利用词的同义,有意使语句具有双重意义叫做意义双关;利用词的同音,有意使语句具有双重意义叫做谐音双关。
根据上述定义,下列选项中,运用了谐音双关修辞手法的是:
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A东边日出西边雨,道是无晴却有晴
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B借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧
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C可是匪徒们走上这十几里的大山背,他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上,露出了他们的马脚
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D她们的死,不过像在无边的人海里添几粒盐,虽然使扯淡的嘴巴们觉得有些味道,但是不久还是淡,淡,淡
语句的示意功能是指通过语句表达某种通知、告诫、命令或请求,目的在于要求别人按照语句表达的思想,做出或不做出某种行为。
根据上述定义,下列没有反映语句的示意功能的是:
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A全体学生请到操场集合
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B请您务必不要践踏草坪
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C禁止生产假冒伪劣产品
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D销售部现在应该在开会
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。从描写的角度分,可分为正面描写和侧面描写。正面描写是指直接展现景物、环境的特点或通过描写人物的外貌、心理和行动来体现人物的个性特征。侧面描写又叫间接描写,是从侧面的角度烘托人物形象、景物特征或相关事态。
根据上述定义,下列选项既有正面描写,又有侧面描写的是:
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A一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红
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B大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门
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C天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城
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D千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风
相似联想,指由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象的心理过程。
下列不涉及相似联想的是:
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A大雪纷纷何所似,未若柳絮因风起
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B两岸青山相对出,孤帆一片日边来
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C墙角数枝梅,凌寒独自开;遥知不是雪,为有暗香来
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D白发三千丈,缘愁似个长;不知明镜里,何处得秋霜
回指是在语法描写中用来指一个语言单位(回指语)从先前某个已表达的单位或意义(先行语)得出自身释义的过程或结果。回指可分为直接回指和间接回指。直接回指是指回指语与先行语存在明显共指关系,回指语是对先行语的重复。间接回指是指回指语与先行语之间的关系不明显,必须通过特定语境进行判断才能确立。
根据上述定义,下列加括号部分所反映的先行语和回指语之间的关系属于直接回指的是:
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A门口停着好些(三轮车),许多车夫在那里闲站着
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B(这房子)相当讲究,(门)是楠木做的
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C要向(前来参会的人)表示感谢,(人家)来参会就是对我们的支持
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D他午饭前来到(餐馆)点了一杯咖啡,(服务员)是一位意大利人
衬托是为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞方法。对比是指用相反或相似的两种事物互相比照,以共同表现某种思想或意境的一种修辞方法。二者的区别在于衬托是以次要事物为陪衬来突出主要事物,而对比中体现的两种事物不分主次。
根据上述定义,下列同时使用了上述两种修辞方法的是:
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A朱门酒肉臭,路有冻死骨。
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B桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
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C蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
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D千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。赋:铺陈直叙,把思想感情及其有关的事物平铺直叙的表达出来;比:类比,以彼物比此物,使此物更加生动具体、鲜明浅近;兴:先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。
根据上述定义,下列诗句中使用了“比”的是:
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A死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老
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B七月流火,九月授衣。春日载阳,有鸣仓庚
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C我心匪石,不可转也。我心匪席,不可卷也
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D手如柔荑,肤如凝脂。领如蝤蛴,齿如瓠犀
用典是指引用古籍中的故事或词句的一种修辞手法,该修辞可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想,也称“用事”。用典可分为明典、暗典、翻典三种。明典,令人一望即知其所用之典故;暗典是指字面上看不出用典之痕迹,须详加玩味,方能体会;翻典,即反用典故原意,使文章产生意外之效果。
根据上述定义,下列选项不属于翻典手法的是:
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A周公吐哺,天下归心
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B随意春芳歇,王孙自可留
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C东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
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D可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓
镶嵌,是指为了把话说得轻缓或郑重些,有时故意用几个无关紧要的字有规则地镶在一个词或语句里,一般以镶加虚词和数词最为常见。它可分为镶字、嵌字和拼字三类。镶字,指在词语中插进别的词以延长音节或强调语意,以镶加虚字和数字最为常见;嵌字,指将一句话或一组相关的词语分散插入不同的语句之中,使其隐晦曲折,精巧风趣,发人深思;拼字,指将联合词组中的两个词或合成词中的两个语素分开来间错使用。
根据上述定义,下列属于拼字的是:
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A他比我学问高,但办起事来,我不输他一丝一毫
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B现在呀,老百姓过日子还是会精打细算、前思后想
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C一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花
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D他们这一路嘻嘻哈哈、打打闹闹的,真是人老心不老啊
一个词语通常有两种用法,一种用法是用这个词去表达其所表达的对象;一种用法是用这个词表达其自身。其中,前一种用法通常表达的就是词语的意义,一般称之为指称用法;后一种用法通常表达的是这个词语的形式,一般称之为自名用法。
根据上述定义,下列加括号的词属于自名用法的是:
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A女性一般喜欢(粉色)
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B大象一般生活在(密林)之中
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C“(其它)”,现在一般都使用“其他”
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D“(商品)”指的是用来交换的劳动产品
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