【例题】听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文德 。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教
点文言文，但是目的不在于此。
这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。
A.文言文不是现代人学习的目的
B.中学语文课本里的文言文没有必要增多
C.文言文不容易写好
D.现代人要说现代话，没有必要学习文言文
【例题】在现代大规模的坦克作战中，坦克面临着来自空中和地面的双重威胁，空中威胁主要来自于有“空中坦克”之称的反坦克直升机；而地面的威胁，主要是它的同类一一坦克。在阿达茨出现之前，人们主要利用反坦克导弹及各种火炮对付敌方的坦克，对付直升机，则只能依赖于防空导弹和各种小高炮。这样做，不仅扩大了整个装甲部队的编制，不利于整个装甲部队的高速机动，而且效果也不尽人意。就在这时，集反坦克导弹和反直升机双重功能为一身的阿达茨导弹应运而生了。
这段文字主要强调的是（ ）。
A.坦克在现代大规模的坦克作战中所面临的威胁
B.阿达茨导弹诞生的重要意义
C.阿达茨导弹的功能
D.阿达茨导弹可以缩小整个装甲部队的编制
【例题】无论是西方各国或日本、亚洲“四小龙”的企业家，都追求最少的投资而获得最大的利润。日本经济在起飞前，大多是引进先进技术专利，而不是大批引进成套设备。例如日本向奥地利纯氧顶吹转炉新技术的专利，只花了100万美元；而我国引进成套设备，一下子就花了2000多万美元，而且不断重复引进。由此可见，为什么我们投入大而收入少了。
这段文字意在表明（ ）。
A.日本引进先进技术专利获得的利润比我国引进设备获得的利润大
B.引进技术专利和引进设备是进行投资的两个途径
C.我国应该加大对引进先进技术专利的投资，减少引进成套设备的投资
D.我国的企业家应该向西方各国或日本的企业家学习
【例题】我们知道，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的。从微观的角度讲，原子和分子是物质微观结构的第一层次。原子又由原子核以及核外电子所组成，这是物质微观结构的第二层次。原子核还可以分为质子和中子。现在，人们把这些次一级的小粒子，比如:质子、中子、电子、光子和不断发现的其他小粒子统称为“基本”粒子，它们是物质微观结构的第三层次或者更深的层次。
根据这段文字，下列说法正确的是（ ）。
A.物质是具有微观结构的
B.质子、中子、原子、电子、光子都是“基本”粒子
C.物质的微观结构共有三个层次
D.“基本”粒子是不可再分的粒子
【例题】在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波。每次探测的时间约200－400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个记号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系颁布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号性的电波源，而且在这些电波的方向上，也没有特殊的星体存在。这37个讯号果真是外星发出的吗？
从这段文字中，我们可以看出，进行电波讯号探测的主要目的是（ ）。
A.研究银河系内的恒星 B.探索外星上具有接收讯号性电波源
C.得到37个记号 D.寻找外星上可能存在的智慧生命
【解析】B。这是一道主旨题。文段首句援引了一家之言，即中学语文课本里的文言文要增多。随后作者明确说出了自己的观点，即和上文观点相反。然后对自己的观点进行了分析论证。因此，B项为本文主要观点。AC都是围绕这一观点进行论证。D项论述错误，作者认为可以学点现代文，并不反对学习文言文。因此B项为正确答案。
【解析】B。本题是主旨题。这段文字首先提出了问题，在解决问题的呼声下，阿达茨导弹诞生了。所以，这里主要强调的是阿达茨导弹诞生的重要意义。A项是提出问题部分的内容。C项是阿达茨导弹诞生的重要意义的原因:D项是阿达茨导弹诞生的重要意义的具体表现。因此，正确答案为B项o
【解析】C。木题是言外之意的推断主旨题。A、B都是针对具体情况进行的论述，不是言外之意。D项论述过于笼统，没有针对性，不能包含举例部分的内容。只有C项是正确答案。
【解析】A。这是一道细节推断题。A项正确:B项错误，原子不是“基本”粒子。C项错误，从“它们是物质微观结构的第三层次或者更深的层次”不能推出微观结构共有三个层次。D项错误，“基本”粒子，“基本”带有引号，另外，还有“它们是物质微观结构的第三层次或者更深的层次”，从这两点可以看出，“基本”粒子并不是真正的基本粒子，有可能继续再分。
【解析】D。从“这些讯号大多数是沿着银河系颁布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方”可知，进行电波探测的主要目的是为了寻找外星上可能存在的智慧生命。
